Hormis l’aspect purement pédagogique, il s’agit donc d’un prétexte à une réflexion par rapport à la loi et à sa nécessité. Cette réflexion prend appui sur des situations routières, en les mettant en relation avec d’autres situations du vécu quotidien du jeune. De « la conduite auto » on passe ainsi à « l’auto-conduite ».

En outre, dans le champ de l’insertion professionnelle, la question de la mobilité se pose et en particulier l’accès au permis de conduire. Aujourd’hui, ne pas posséder le précieux sésame constitue un véritable frein à la mobilité voir à l’embauche. Or, dans le contexte actuel, l’accès au permis s’avère laborieux, particulièrement pour les populations en grandes difficultés sociales. Et lorsque s’ajoutent à cela des difficultés d’apprentissage, les chances de certains d’accéder ou de finaliser une formation à la conduite automobile s’avèrent réduites voire tout simplement compromises.

Ainsi dans certains cas, au-delà de l’outil éducatif qu’elle représente, notre structure auto-école permet aussi aux jeunes de finaliser leur formation à la conduite dans de bonnes conditions. L’obtention du permis de conduire se révèle alors un atout supplémentaire dans la mise en œuvre de leur projet de vie.

En parallèle de mes activités au sein de l’OHS, j’ai fondé DRIVE – ECOLE DE CONDUITE au 4 rue Alfred Mézières à NANCY dans le même esprit que l’atelier Apprendre à (se) conduire, pour ainsi pouvoir intervenir auprès d’institutions médico-sociales qui trouveraient ce support pertinent pour les usagers qu’elles accueillent.